DESARROLLO

• Se trata de una investigación básica sobre psicogénesis de los sistemas de interpretación que los niños construyen para entender la representación alfabética del lenguaje.Las investigaciones fueron realizadas en Argentina y México, con niños cuya lengua materna es el castellano.Las implicaciones pedagógicas de los resultados de estas investigaciones fueron claras desde el principio, y estas ideas fueron llevadas a la práctica por diversos autores. Se comprobó que las diferencias de lengua no constituyen una barrera para la aplicación de ideas básicas en la alfabetización. Los niños hispanohablantes enfrentan dificultades especificas para comprender la naturaleza alfabética del sistema de escritura.Esas dificultades no se eliminan por la relativa simplicidad de la correspondencia letra/sonido.
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