DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA

La escuela es una de las tantas instituciones encargadas de determinar la naturaleza y dimensión del alfabetismo; pero hay discontinuidades en la práctica del alfabetismo en la escuela y fuera de ella.
Se dice que el alfabetismo es un habilidad adquirida que caracteriza al individuo; pero no se ha estudiado cono influyen en las condiciones sociales, en las cuales el individuo se relaciona en actividades letradas.
Tres formas de práctica de lectoescritura
Practicamos el alfabetismo cuando entramos en relación con el texto escrito. Se identifican seis categorías fundamentales de actividad alfabeta: la sacra, la útil, la informativa, la recreativa, la persuasiva y la personal-familiar.
Las seis son útiles pero solo se describirán las tres categorías que son consideradas con mayor frecuencia como objetivos de aprendizaje: la útil, la informativa y la recreativa.